ثانوية ابن تومرت التأهيليةمادة: التربية الإسلاميةالجذع المشترك⏱ ساعتان
مدخل: التزكية
عنوان الدرس: فقه السيرة - الغايات والمقاصد
الأستاذالصالحي عبدالرزاق
الكفاية المستهدفةحل وضعيات مشكلة مركبة ودالة بتوظيف معارف درس فقه السيرة النبوية: الغايات والمقاصد
المصادر والمراجعالقرآن الكريم برواية ورش، صحيح البخاري، مفردات القرآن للراغب الأصفهاني، فقه السيرة للبوطي، السيرة النبوية لمصطفى السباعي
أهداف الدرس
أن يتعرف المتعلم مفهوم السيرة.
أن يدرك غايات ومقاصد السيرة النبوية.
أن يحقق قيمة الاقتداء بالنبي الكريم عليه الصلاة والسلام في حياته.
تقويم تشخيصي
كيف يمكن اعتبار التوحيد قيمة مركزية في ديننا؟ وكيف نقنع من يعتقد أن تدبير الكون بيد أكثر من إله؟
التوحيد هو محور العقيدة الذي قامت عليه كل الرسالات، وكل تشريعات الإسلام تصدر عنه. ولإقناع الآخر: تعدد الآلهة يقتضي تعدد الإرادات، فلو تحققت إرادة أحدهما دون الآخر لكان الآخر عاجزاً، والعاجز لا يكون إلهاً — وهو ما يخل بنظام الكون المشاهَد.
الوضعية المشكلة
نشر أحد زملائك على حسابه في فيسبوك تدوينة مفادها أننا في حاجة إلى دراسة أخلاق النبي صلى الله عليه وسلم، فقد استطاع أن يغيّر العالم بأخلاقه وليس بسيفه. فكانت التعاليق كالآتي:
محمد أمين
صحيح أخي، نحن في حاجة إلى ذلك، يقول الله تعالى في وصف نبيه: ﴿وَإِنَّكَ لَعَلَىٰ خُلُقٍ عَظِيمٍ﴾
ملحد وأفتخر
بماذا ستفيدنا دراسة حياة هذا الرجل الذي كان يخيّر الناس بين أن يدخلوا إلى الإسلام أو تُقطع أعناقهم، وإلا فبماذا نفسّر غزواته مع قومه؟
كيف ترد على صاحب التعليق الثاني بأسلوب علمي وموضوعي؟
الغزوات كانت دفاعية في غالبها ومحكومة بضوابط أخلاقية صارمة (عدم قتل غير المقاتلين، الوفاء بالعهود)، وليست وسيلة للإكراه على الدخول في الإسلام؛ فالقرآن نفسه ينص: ﴿لَا إِكْرَاهَ فِي الدِّينِ﴾. وشهادات مفكرين غير مسلمين (كروسو) تقر بأن تغيير النبي للعقول والقلوب كان عبر الأخلاق والدعوة، لا بالسيف — وهذا ما ستؤكده دراسة السيرة بمنهج علمي متجرد لا بالانطباعات المسبقة.
"لم ير العالم حتى اليوم رجلاً استطاع أن يحوّل العقول والقلوب من عبادة الأصنام إلى عبادة الإله الواحد إلا محمداً"
— الفيلسوف الفرنسي جان جاك روسو، العقد الاجتماعي
تحديد مضامين النصوص
بيان أن النبي صلى الله عليه وسلم هو النموذج الذي يمكن أن يُقتدى به من أراد الفوز في الآخرة.
الاعتراف بأن النبي صلى الله عليه وسلم استطاع أن يرد الناس من عبادة الخلق إلى عبادة الخالق.
قاموس المعاني (انقر على الكلمة لإظهار معناها)
أُسوةقدوة
الأصنامما يُعبد من دون الله
لماذا كان رسول الله هو القدوة الحسنة؟ وفي أي شيء ينبغي أن نقتدي به؟
لأن الله زكّى خلقه في القرآن، وقالت عائشة رضي الله عنها لما سئلت عن خلقه: "كان خلقه القرآن". والاقتداء به يكون في أقواله وأفعاله وجميع سلوكه: في عبادته، وأخلاقه، وتعامله، وقيادته.
المقطع المتدارَس
المحور الأول: مفهوم السيرة النبوية ▾
لغة: السيرة هي الطريقة والسنة والحالة.
اصطلاحاً: عرّفت بمجموعة من التعاريف، منها:
مجموع الأخبار التي نُقلت إلينا حول حياة النبي صلى الله عليه وسلم وغزواته.
علم يختص بجمع الروايات المتعلقة بحياة رسول الله من ولادته إلى وفاته.
والحقيقة أن السيرة النبوية ليست مجرد سرد للأخبار المتعلقة بحياة رسول الله وغزواته، وإنما هي "الترجمة الحقيقية للقرآن والتطبيق العملي لأحكامه"، ولذلك كان جواب أم المؤمنين عائشة لما سُئلت عن أخلاق النبي صلى الله عليه وسلم:
"كان خلقه القرآن"— أم المؤمنين عائشة رضي الله عنها
المحور الثاني: عناية المسلمين بالسيرة النبوية ▾
كان أول من اهتم بتدوين السيرة النبوية هم الصحابة والتابعون، وهؤلاء لم يكتفوا بتدوينها، وإنما كانوا يطبقونها في حياتهم من خلال الاقتداء برسول الله في أقواله وأفعاله وجميع سلوكه.
بعد ذلك أصبحت السيرة النبوية علماً من العلوم التي اهتم العلماء المسلمون بالتأليف فيها، ومن أول ما أُلّف فيها:
كتاب "المغازي" لابن إسحاق
كتاب "المغازي" للواقدي
كتاب "سيرة ابن هشام"
وهذه اهتمت فقط بجمع الروايات المتعلقة بحياة رسول الله وغزواته. وبعد مدة من الزمن تطوّر التأليف في السيرة النبوية فأصبح التأليف في فقه السيرة، أي في الدروس التي يمكن استفادتها من السيرة، سواء على المستوى الدعوي والتربوي، أو السياسي والعسكري، أو على مستوى التدبير الاقتصادي. ومن ذلك:
"السيرة النبوية: دروس وعبر" لمصطفى السباعي
"فقه السيرة النبوية" للشيخ سعيد رمضان البوطي
"فقه السيرة النبوية" للشيخ محمد الغزالي
المحور الثالث: غايات ومقاصد دراسة السيرة النبوية ▾
فهم القرآن الكريم: لأن أحداث السيرة تفسّر آيات القرآن الكريم.
معرفة أحكام الدين: من خلال تطبيق النبي صلى الله عليه وسلم لها.
تمثّل أخلاق النبي صلى الله عليه وسلم الروحية والعملية.
معرفة شخصية النبي صلى الله عليه وسلم بأبعادها المتعددة:
رسولاً
رئيس دولة
قائداً عسكرياً
مدبّراً اقتصادياً
معلماً ومربياً
إنساناً عادياً
تمحيص الفرضيات
الفرضية الصحيحة: أننا في حاجة إلى دراسة السيرة النبوية والاستفادة منها.
تقويم مجمّل
ما دليلك على أننا في حاجة إلى دراسة السيرة النبوية؟
لأن السيرة تعيننا على فهم القرآن الكريم وتفسير آياته، وتبين لنا كيفية تطبيق أحكام الدين عملياً، وتقدم لنا نموذجاً كاملاً للاقتداء في كل أبعاد الحياة: الدينية والسياسية والعسكرية والاقتصادية والتربوية والإنسانية.
التعليقات